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那些校外补课老师和家长、学生，谁是买方市场，谁是卖方市场？
家长是买方市场，学生是工作对象，他们一致同意，出钱购买老师的知识和服务。
老师是卖方市场，出卖知识经验和服务时间，获得金钱。
只是因为工作对象学生的特殊性，家长在购买决策前，尚可选择，有强势地位，一旦服务开始，基于老师的知识经验和人设优势，家长便居弱势地位了。
现在校外辅导已经是秃头的虱子明白着没有免费的午餐。各种各样的补习班扑面而来，让家长应接不暇。
我当时也犯过同样的错误。那时我女儿才六岁，因为我喜欢二胡，所以逼着孩子去学，根本不考虑孩子的感受，结果孩子不愿意学，不喜欢，就不了了之了。从那以后一直到孩子高中毕业没有再找过校外补课老师。在初中的时候不算补课，是她们老师周六周日给孩子辅导，当然也是有偿服务，为了老师的面子，也为了孩子有个去处，没人照看，所以去了。
就我看来，现在的老师不论校外还是校内，给孩子补课都是多此一举。我老弟家孩子从小学一年级一直到考完大学，都在补课。花了不少钱，孩子成绩提高不明显。
很多家长认为只要把孩子交给老师就尽到责任了，或者逼迫孩子去学习不喜欢的乐器等，这都是没有尽到责任。孩子本该有欢乐的童年，无形的被压制了，还能有什么创造呢？
还孩子一个欢乐的童年，父母多在家陪陪孩子，顺其自然的成长是最好的答案！
老师校外补课，早先是无偿的义务帮助。记得九十年代前上学，由于各种原因请***或中途辍学，老师都会抽出自己的私人时间义务上门给学生补课，那时恢复高考不久，升学率只有百分之零点二，一个学校考上几个大学生，这个学校就会出名，即使这样，学校都是统一安排晚自息，老师跟堂，晚上教室屋上方大粱上挂着一盏大大的柴油灯，照亮全教室，老师在讲台上坐着批改作业，学生们坐板凳，双手臂趴在课桌子上，只听到笔和纸的磨擦声。
如果有人作业不会做，放晚自习了，主动留下来问老师，老师会不厌其烦地讲解。
记得初三那年，八二年的秋天，我打了一星期的摆子，每天下午吃退烧药，每天下午上课打嗑睡，老师知道后，病好的我留了一个星期的堂后或晚上补习，老师不管我会不会考上或考不上高中，只考虑我学的书本知识因发烧耽搁跟不上班上学习进度。
那个时候老师补习都是因为学生发生某种原因，没有按时听课，老师才自发地无任何报酬，义务去补习。
而今，一切都讲市场经济，育人的教育也让市场经济环境下占了头角，各种各样五花八门的补习班，孩子们确实长了见识，家长们为了让子女不输在起跑线上勒紧裤腰带，花钱花精力让孩子参加各种补习班。谁是买方市场，谁是卖方市场，按现形环境，叫各得其所。没有买方，也没有卖方，是市场经济下的产物，教育变成商业化。
老师家长博弈，没有胜利者
补课已经是一个很敏感的话题。
现在，谈补课的都是平民百姓，经济条件不是很好的。
富人孩子出国了，大家记得疫情期间，要求国家包机把他们孩子从英国接回国的事吗？他们孩子读到高中，就是英国人了，他们可以申请免试进入清华北大。
还有的富人孩子去了名牌私立学校。有的请家教一对一辅导。
乱斗的江湖剩下老师与渴望孩子成龙成凤家长博弈。
看到别人家的孩子成绩比自己孩子好，坐不住了，补课。补课得交钱，于是怼老师。
老师看到有利可图，当然愿意补课。于是，偷偷摸摸补课了。
家长愿意补课，反对交钱。
老师愿意补课，收钱。
矛盾产生了。老师补课收钱，就是唯利是图，没有师德。老师义务补课，不愿意。
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